为留守儿童撑起自由飞翔的天空

2015-07-27 17:35:55 来源：川汇视窗 浏览：1078次

    2015年6月，公益组织“上学路上”发布了《中国留守儿童心灵状况白皮书》，多维度反映了中国当下6100万留守儿童的心理状况：近1000万的孩子一年到头见不到父母，260万的孩子一年接不到父母一个电话，“爸爸”“妈妈”对于他们来说只是一个词汇。

　　当看到这些调查数据时，我内心很酸、很痛，感到肩头的担子越发重了。因为我校是一所农村初级中学，地处城乡接合部，学校40％左右的学生都是父母外出打工或进城务工人员的子女。如何让这些孩子与其他孩子一样健康、快乐成长，是我们需要解决的最大问题。

　　近几年来，周口八中全体教职工为把学校打造成老师尽心、家长放心、学生舒心的一流农村中学而殚精竭虑、尽心尽力。

　　一、注重心灵关爱。我们将留守儿童心灵关爱作为工作重点，建立学校心理援助制度，设立心理咨询室、倾诉信箱等，开展心理咨询、心理矫正等心理健康活动，举办有益于孩子身心健康的活动。

　　二、面向全体，因材施教。我认为，孩子没有好坏优劣之分，每个孩子都很棒，每一个孩子都蕴藏着巨大的发展潜力。学校不能选择“优秀” 的孩子，而应努力打造“优秀”的教育。要做到“有教无类”“因材施教”，让每一个孩子都能茁壮成长，让每一个孩子都能在原有的基础上成长和进步。

　　三、积极改变对学生的评价形式和方法。实现了由单一化向多样化转变，由面向精英到面向全体的转变，由注重主科向多学科、多层次、多角度转变，不再单单以学习成绩的好坏来评价学生，而是将思想道德、身心健康、审美素养、个性发展等内容纳入评价体系，对学生进行综合评价。

　　我们不让每一个孩子落后，努力让每一个孩子长大成材，我们了解每一个孩子，关注每一个孩子，服务每一个孩子，做到“心中有森林，眼里有树木”，使教育满足每个孩子的发展需求，让每一个孩子都绽放光彩。

　　四、培养学生养成良好的学习、生活习惯。目前，困扰农村中小学发展的一个重要问题就是学生的学习习惯普遍较差，自主学习的能力亟需提高。同时，他们的生活习惯也存在着比较严重的问题。培养学生良好的学习、生活习惯很难，但再难也要去做。为了做好这项工作，我们做到了以下几点：

　　（一）把学习习惯抓实。学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。

　　（二）把生活习惯抓严。良好生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

　　（三）把行为习惯抓细。在举止文明习惯的养成上，结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育；秩序是社会公共生活中的基本准则，注重遵守秩序和规则习惯的培养；培养勤俭节约的习惯，勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。养成诚实守信的习惯，诚实守信是中华民族的传统美德，诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。养成懂得感恩的习惯，结合我校实际，继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。

　　总之，只要我们把这些留守孩子以及其他类型的农村学生时时放在心上，处处关注他们的生活点滴和行为习惯，把课内和课外结合起来，把他们的学习习惯培养好，为他们撑起自由飞翔的天空，就能让他们健康向上、茁壮成长，从而构建和谐家庭，营造和谐校园，创建和谐社会！

　　周口市第八初级中学校长 王景强

摘自2015年7月22日《周口日报》第六版《教育视界》

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