倾自己所爱 用智慧耕耘

2015-07-06 15:36:01 来源：川汇视窗 浏览：1139次

                              倾自己所爱 用智慧耕耘

　　                           周口市六一路小学 王艳
　　“五育并举，德育为首。”影响学生学习、生活的因素虽然很多，但对学生发展起关键作用的就是班主任。特别随着时代、社会的高速发展，信息社会化、全球化，为我们的生活提供了方便，也对班主任的管理工作提出了新的要求，这就要求我们更应该严格要求自己积极学习，探索新方法来加强学生的思想教育及教学工作，争做一个智慧型的班主任。因为智慧型班主任所带班级通常是和谐并且有凝聚力的，这种和谐和互帮互助互爱的凝聚力是对学生深入骨髓的影响，还有可能对学生的一生都有至关重要的影响，智慧班主任给予学生们的不单是知识，还有学生对世界的认识，以及他们对生活的态度、正确的世界观和积极乐观的生活态度，应该是学生们一辈子的精神财富。我认为做一名智慧型的班主任应该从以下五个方面着手。

　　率先垂范——用人格魅力影响学生

　　常言说得好：“言不传，不晓理，身不带，行则迷。”凡要求学生做到的事，我首先做到。特别是现在学生的家庭条件好了，有些家长过分宠爱子女，没有养成自觉劳动的好习惯，有的学生连值日工作都做不好，我就手把手地教他们。遇到比较脏、重的劳动活，我也总是亲自动手，从来不袖手旁观，这样即使不爱劳动的个别学生，也能积极参加到劳动当中去。榜样的力量是无穷的。学生有了榜样就像迷航的船只有了方向，就会模仿着去做好各项工作，这对形成良好的班风、学风都具有积极的作用。

　　细心关爱——在爱生上要“爱出智慧”

　　对于一个孩子来说，成长中不仅需要父母的爱，而且需要教师的爱。教师的爱能给人以信心、给人以勇气，使将要跌入谷底的人看到一丝亮光，感受到一缕温暖，从而心中充满激情，获得前进的动力，看到光明的未来，走向成功的殿堂。作为班主任应具体研究怎样去爱，要“让爱智慧”。“看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上已经结束了。”因此，面对千差万别的学生，我们必须学会因材施教，不同的爱要给不同的学生。

　　在对待学生违反纪律的问题上过于宽容就等于放纵，一点小错误都不许犯又过于苛刻。鉴于此，我常对学生说：“一个人不犯错误是不可能的，犯了错误，要正确认识、对待、改正，做到吃一堑长一智，不再重犯，这样的学生仍是好学生。”因而，遇到学生犯错误，我总是耐心地帮助他们分析原因，引导他们多做自我批评，尽量做到既不放纵、也不苛刻。正是在这种做法的影响下，同学们之间学会了宽容。

　　善于发现——点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为智慧型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。作为新时期的班主任，我们更应注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，让每一位孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。

　　比如，我班里有个女孩叫李一哲。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。为了帮助她练习胆量，我经常提问她一些很容易的问题，并且私下经常找她谈心，鼓励她。我发现她书读得很好，在每天的晨诵时，就试着让她带着大家朗读。她竟大胆地走上讲台，而且毫不羞涩地读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，放声地读了起来。从这以后，语文课前三分钟朗读，她也能够大胆地走上讲台，向自己挑战。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。

　　自主创新——营造良好的班级氛围

　　古人云：“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生成长的强化效应。因此，加强班级建设，树立良好的班风是十分重要的。在班级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都放手让学生去搞，有什么不妥之处教师再提出建议，学生就容易接受，活动的积极性就很高。如我们每周一次的班会活动，学生自己提出问题，自己组织、自己主持，老师只是幕后导演，使每一位学生都得到锻炼。每一期的班级日报，从设计版面到征集稿件，学生们纷纷出谋献策，分工合作，有的画，有的写，每位学生都参与其中，成了真正的小主人。这样既培养了学生的自主创新能力，又增强了集体荣誉感。

　　搭建舞台——让每位班干部尽显才能

　　班干部是老师的左右手，是班级各项制度的执行者，同时也是学生展现才华的舞台。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带线”和以线带面的作用。因此，在班干部的选拨上应该摒弃由班主任委任的做法，让学生竞争上岗，让优秀者脱颖而出。通过竞争产生的班干部工作积极性高，能力强，干劲足，学生威信高，能够极大地推进班级工作。

　　特别是在班级管理的工作中要定期召班干部会议，让他们汇报班级情况，反映存在的问题，找出管理班级的好方法。班主任在当好参谋的同时，尽可能发挥干部的作用，让他们在复杂的工作中各显神通。这样既可以把班主任从班级事务中解脱出来，省下时间钻研业务，提高自身的能力，有更多的精力研究，了解本班情况，又可以使班级在班主任不在的情况下秩序良好，提高学生的自我管理能力。

　　班主任是个很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一个班主任要拥有智慧，并且要懂得运用智慧，工作中无论遇到什么样的难题，都应怀有不急不躁、不喜不悲的心情，淡定有序地处理好一切。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始得金”。我们应该在平凡而繁琐的工作中不断学习，努力实践，大胆创新，提炼出一套适合自己的工作艺术，做一名智慧型的班主任。
 

摘自2015年7月1日《周口日报》第六版《教育视界》

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